Esta experiencia se desarrolla con alumnos y alumnas de 4 a 7 años, pertenecientes a un gueto marginal formado por familias gitanas que viven en las afueras de la ciudad de Málaga. Se trata de trabajar la lectura y la escritura a partir del lenguaje escrito del mundo en el que se mueven, respetando su ritmo de maduración y aprendizaje y utilizando textos o palabras con un significado emocional para ellos: su nombre, el de sus amigos, títulos de cuentos, títulos de juegos, escribir mensajes. Se trata de conseguir que les interese lo que van a leer, ajusten o modifiquen lo que están leyendo o escribiendo a lo que ya saben, piensan o sienten para poder ayudarles en sus dificultades. En este sentido, se entiende la lectura y escritura como un proceso de construcción de significados que se realiza afectiva y cognitivamente donde el lenguaje sirve para comunicarse. La dinámica de la clase ha acompañada este proceso porque estaba organizada por rincones de actividad en los que se desarrollaban actividades libres y actividades dirigidas. |
